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Angebot zum Covid-Selbsttest
Im Rahmen der bayerischen Teststrategie an Schulen bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern ab April 2021 an, sich regelmäßig selbst zu testen.
Wir verwenden dabei folgende Produkte:
Die Selbsttests sind verpflichtend, wenn kein höchstens 48 Stunden alter PCR- oder POC-Antigen-Schnelltest nachgewiesen werden kann. Eine Teilnahme am Präsenzunterricht ist ab dem 12.04.2021 daher nur nach negativem Testergebnis möglich.
Unterscheidung zwischen POC-Antigen-Schnelltest und Selbsttest
Beide Testvarianten zeichnen sich dadurch aus, dass sie innerhalb von ca. 15 Minuten ein Ergebnis liefern. POC-Antigen-Schnelltests werden jedoch nur in Apotheken oder speziellen Schnelltestzentren von Fachpersonal durchgeführt. An unserer Schule werden nur Selbsttests durchgeführt.
Aktuelle Informationen finden Sie auf der Website des Kultusministeriums
Hilfsangebote bei psychischen Beeinträchtigungen
Eine Auflistung möglicher Angebote und Ansprechpartner finden Sie hier.
KESCH Konzept
Konzept zur Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
(Kooperation Eltern – Ausbildungsbetriebe – Schule)
der Staatlichen Berufsschule Lichtenfels
mit BFS für technische Assistenten für Informatik
und BFS für Flechtwerkgestaltung
(Dezember 2016)
umfasst folgende Bereiche:
1. Leitsatz aus dem SQV
2. Gemeinschaft
3. Kommunikation
4. Kooperation
5. Mitsprache
6. Qualitätssicherung
7. Verankerung des Konzepts in der Schulfamilie
Inklusionskonzept
Inklusion
In Bayern gibt es eine bedeutende Zahl von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Jedem von ihnen eröffnet unser vielfältig differenziertes und durchlässiges Schulwesen einen passgenauen Weg für die individuelle Entwicklung.
Im Rahmen der Schulentwicklung hat sich das QmbS-Team, der Beratungslehrer und unsere Inklusionsbeauftragte in Zusammenarbeit mit dem gesamten Kollegium intensiv mit dem Thema Inklusion befasst.
Das Inklusionskonzept ist für den internen Gebrauch bestimmt und ist daher ausschließlich im internen Bereich der Website zugänglich.
Das Inklusionskonzept regelt folgende Sachverhalte:
- Vorgehen bei Schülern mit Lese- und Rechtschreibstörung (Legasthenie, Dyslexie)
- Vorgehen bei Schülern mit anderen Lern- und Verhaltensstörungen (z. B. Autismus, Tourette-Syndrom)
- Vorgehen bei Schülern mit körperlichen Einschränkungen
Inhaltsverzeichnis
I. Allgemeines
II. Erfassung der Beeinträchtigung
III. Nachteilsausgleich/Notenschutz
1. Schüler mit Lese- und Rechtschreibstörung (Legasthenie, Dyslexie)
2. Schüler mit anderen Lern- und Verhaltensbeeinträchtigungen (z. B. Autismus, Tourette-Syndrom) oder körperlichen Beeinträchtigungen
IV. Interne Regelungen
1. Schüler mit Lern- und Verhaltensbeeinträchtigungen (z. B. Autismus, Tourette-Syndrom) oder körperlichen Beeinträchtigungen
2. Schüler mit emotionalem Förderbedarf
3. Beispielhafte Maßnahmen zum Vorgehen an der Berufsschule Lichtenfels
Metalltechnik Grundklasse
Grundklasse Metall (bis einschl. 10. Klasse)
• Anlagenmechaniker
• Behälter- und Apparatebauer
• Büchsenmacher
• Chirurgiemechaniker
• Diamantschleifer
• Fachkraft für Metalltechnik - Konstruktionstechnik
• Fachkraft für Metalltechnik - Montagetechnik
• Fachkraft für Metalltechnik - Umform- und Drahttechnik
• Fachkraft für Metalltechnik - Zerspanungstechnik
• Feinwerkmechaniker - Feinmechanik
• Feinwerkmechaniker - Maschinenbau
• Feinwerkmechaniker - Werkzeugbau
• Feinwerkmechaniker - Zerspanungstechnik
• Fertigungsmechaniker
• Industriemechaniker
• Klempner
• Konstruktionsmechaniker
• Maschinen- und Anlagenführer - Metall- und Kunststofftechnik (Metalltechnik)
• Metallbauer - Konstruktionstechnik
• Präzisionswerkzeugmechaniker
• Schneidwerkzeugmechaniker - Schneidemaschinen- und Messerschmiedetechnik
• Schneidwerkzeugmechaniker - Schneidwerkzeug- und Schleiftechnik
• Stanz- und Umformmechaniker
• Werkzeugmechaniker
• Zerspanungsmechaniker
